不给中小学装空调是不是没苦硬吃 健康与教育的抉择
近期，长沙市遭遇持续高温，某小学因此决定暂时停课三天。此前，家长们曾提出意见，希望能在孩子就读的教室加装空调，以应对闷热的环境。教育部门回应指出，空调并不属于学校标配设施，目前的财政状况也无法满足在所有中小学普及空调的需求。他们认为，中、小学时期是对学生进行耐力与适应力培养的关键期，包括极端天气在内的各种环境挑战，都是对学生的一种必要锻炼。
长沙连日高温，一些学校教室设施简陋，仅配备吊扇或壁扇，导致师生在炎热中艰难坚持。场景如“教室放置冰块降温”及“冰块订购热线火爆”成为网络热点，反映出高温下学生和家长的难耐与担忧。
高温环境下，孩子们的健康面临风险，中暑等不适症状可能接踵而至，这直接影响到他们的学习状态。家长提议安装空调，完全是出于对孩子健康的关心，合乎人情事理。
教育局对此持保留态度，理由涉及政策缺失、资金局限以及锻炼孩子吃苦耐劳的考量。这样的回复虽逻辑自洽，但实际上忽略了保护未成年人权益的紧迫性，在学生健康受损、学习活动受阻、多所学校被迫放假的背景下，更应优先考虑的是防暑降温措施，而非固守“吃苦教育”的理念。
尽管当前并无硬性规定要求中小学必须配备空调，各校可自主决定，但显然，现有的规范已滞后于时代变化，不再适应当前需求。
过去，由于经济水平和夏季气温的限制，风扇足以帮助人们度夏，空调并非必需。然而，随着生活水平提高和全球气候变暖，空调已成为日常生活的标配，孩子们尤其如此。既然教育工作者自身在空调环境中办公，又怎能要求学生去承受不必要的高温之苦？
“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”，这不应仅是口号，而需化为实际行动。实际上，技术与经济条件均已成熟，支持教室安装空调。教育部门应当与时俱进，倾听家长与学生的声音，通过多元化方式解决空调安装的资金问题，比如政府补贴、学校自筹、社会捐赠及家长适度分担等途径。
在此呼吁，社会各界共同关注孩子的实际需求，让教育环境更加人性化，适应现代生活的变化。
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